Al planteamiento de la creación de una universidad deportiva se le siguen sumando más voces autorizadas. La idea ha surgido de una nota editorial de Listin Diario la semana pasada, ya recibido reacciones positivas de distintos sectores.
En este fecha, Listín Diario recoge declaraciones de los directores de deportes universitarios, Rubén Hernández, de la O&M, y Francisco Boyero, de la PUCMM.
Ambos coinciden en que es necesario para que el país continúe cosechando frutos en el futuro.
Rubén Hernández
de la O & M
“ Esto yo lo veo bien y como universidad creamos una carrera que se llama Cultura Física, Deporte y Recreación, que es una carrera que la concebimos con el objetivo de preparar técnicos en deporte calificado. Por eso la diferenciamos de lo que están llamando aquí Educación Física, que se está dando en algunas universidades. Esta es una carrera especializada en deporte, ya nosotros vamos en esa carrera por el noveno cuatrimestre; se está dando ahora. O sea, desde el día que van a ser licenciados en Cultura Física, Deporte y Recreación son verdaderos técnicos en deporte. Nosotros lo implementamos.
Yo, como técnico en deporte y como amante del deporte, me fui a elaborar esa carrera, muy especializada. El que salga de aquí preparado, independientemente de que estamos cada día reformándola, va a salir un buen técnico en deporte, porque procuramos que los estudiantes estén imbuidos en los deportes y que los profesores sean personas que han trabajado el deporte, no improvisados. Es el objetivo de que nosotros, por ejemplo, un profesor de natación tiene que haber sido nadador; si no, no lo ponemos a dar clases. Que sea profesional, pero que haya sido nadador.
Ahora tenemos varias maestrías en proyecto, como una maestría en Didáctica de la Educación Física y el Deporte para los egresados. Aquí tenemos una maestría en proyecto también que se llama Administración Deportiva, Administración y Gestión Deportiva.
Creo que se invirtieron más de nueve mil millones de pesos en preparar unos juegos Centroamericanos y del Caribe donde yo creo que hubo dilapidación de recursos y no fue una inversión dirigida al desarrollo deportivo nacional. Lo que los muchachos lograron lo han hecho a puro esfuerzo de cada uno de los deportistas. Las federaciones no se preocupan porque esos atletas vayan a estudiar, crear un programa de estudio en coordinación con las universidades.
Porque, por ejemplo, yo les digo, en O&M nosotros tenemos becas para casi 300 atletas en toda la disciplina y siempre lo hemos tenido.
Hoy en día hay muchos atletas de esos que fueron rechazados, que se hicieron profesionales con nosotros y siempre estamos prontos a ayudar a los atletas que quieran profesionalizarse. Eso es una política de O&M que el doctor José Rafael Abinader en su momento propició y quiso mantenerla abierta siempre”.
Francisco Boyero:
“Al leer la propuesta de Listín Diario sobre crear una Universidad del Deporte, recuerdo las tantas reuniones que he sostenido con dirigentes deportivos sobre la necesidad de integrar educación y deporte. Hasta hoy, sin resultados concretos.
Formar entrenadores, técnicos y personal de apoyo es importante. Pero, ¿y el atleta?
Un atleta de alto rendimiento entrena dos veces al día, compite, viaja, estudia, hace tareas, analiza videos, descansa y se recupera. Es una rutina exigente que, con el tiempo, genera desgaste físico y mental.
Entonces, la pregunta es inevitable: ¿cuánto talento estamos perdiendo porque nuestro sistema no está diseñado para la realidad del atleta?
Necesitamos escuelas y colegios para atletas, y universidades con programas adaptados al rendimiento deportivo. Educación y entrenamiento no deben competir por el tiempo del joven; deben complementarse.
El atleta no debe tener que elegir entre formarse para la vida o prepararse para competir. Debe poder hacer ambas cosas. El atleta debe ser el centro. República Dominicana tiene talento, pasión y condiciones. Ahora nos toca crear el modelo.
Alberto Rodríguez,
director de Inefi
Desde mis funciones actuales como director del INEFI, entiendo que la creación de una Universidad del Deporte puede ser una iniciativa de gran valor para la República Dominicana. Sin embargo, creo que debemos puntualizar algo fundamental: en nuestro país ya existen muestras tangibles de que el talento deportivo de alto rendimiento está naciendo en nuestras escuelas.
La pasada edición de los Juegos Centroamericanos y del Caribe fue una muestra de ello. Muchos de nuestros atletas comenzaron su formación en el sistema escolar, donde tuvieron su primer contacto con el deporte, descubrieron sus capacidades y comenzaron a desarrollar la disciplina que posteriormente los llevó al alto rendimiento.
Hoy, muchos de esos jóvenes llegan a las universidades y reciben becas deportivas precisamente por haberse destacado como atletas. Esto demuestra que existe una conexión real entre escuela, deporte, universidad y alto rendimiento.
Por eso, cuando hablamos de crear una Universidad del Deporte, debemos verla como parte de una cadena que comienza mucho antes: en la escuela.
Nuestro desafío es fortalecer ese recorrido: detectar el talento desde las aulas, ofrecerle las condiciones para desarrollarse, acompañarlo en su formación académica y deportiva y garantizar que, cuando llegue a la universidad, encuentre nuevas oportunidades para continuar creciendo.
La Universidad del Deporte puede convertirse en un gran paso hacia adelante, pero el primer eslabón de esa cadena ya existe y está en nuestras escuelas. Allí comienza el sueño de nuestros futuros campeones.
Gilberto Soriano,
presidente Federaciòn de Esgrima
La propuesta de crear una universidad para el deporte es válida y positiva, ya que coloca el tema en el debate; sin embargo, no resuelve por sí sola el desafío de la separación entre la educación y el deporte en nuestro país.
Si bien podría formar parte de un diseño estratégico y de un verdadero plan integral de desarrollo, antes debemos comprender cuál es el rol del Estado respecto al deporte y cómo se diseñan las políticas públicas de educación y salud desde los recintos educativos.
El objetivo debe ser beneficiar a toda la ciudadanía sin exclusión, mediante un modelo educativo y deportivo que garantice la equidad y la igualdad. El deporte debe estar diseñado, estructurado y organizado a lo largo de todo el ciclo educativo (tanto preuniversitario como universitario), de modo que funja como una ciencia para el desarrollo humano.
Fuente: Listin Diario
