El inicio del año escolar en la República Dominicana reaviva el debate sobre el impacto real de la inversión pública en el sistema educativo. A trece años de la aplicación efectiva del presupuesto equivalente al 4 % del Producto Interno Bruto (PIB), expertos sociológicos y analistas económicos contraponen los avances en infraestructura y dignificación docente con los desafíos estructurales que persisten en la calidad del aprendizaje y la gestión estatal.
El sociólogo y docente Cándido Mercedes, entrevistado en el programa Telematutino 11, analizó el panorama actual del sector educativo a raíz del arranque de la docencia y los informes que computan un gasto acumulado superior a los RD$ 2.5 billones en más de una década.
El reconocido sociólogo Cándido Mercedes desmenuza de forma implacable el destino de los 2.5 billones de pesos otorgados a la educación pública desde 2013, demostrando cómo el aumento masivo en los salarios de los docentes no se ha traducido en una mejoría real en el aprendizaje de los estudiantes. Mercedes acusa directamente a la ADP de mantener un paradigma de confrontación que perjudica al sistema [cite: 23], desmiente las falsas alarmas de deserción masiva [cite: 24], y señala la alarmante falta de planificación de la élite política frente a las olas de migración interna. Además, expone la desconexión del crecimiento económico nacional con la realidad social y el asfixiante colapso vial del Distrito Nacional, donde se concentra el 60% de los vehículos del país en apenas 101 kilómetros cuadrados
Señaló que, aunque el 100 % del magisterio cuenta con titulación de licenciatura y un 68 % posee maestría frente a apenas un 34 % y 25 % respectivamente en 2012, la formación avanzada aún no se traduce en mejoras proporcionales en las pruebas internacionales de aprendizaje.
En materia de cobertura, el 75 % de los 7,500 centros educativos opera bajo Jornada Escolar Extendida, beneficiando a 1.4 millones de estudiantes con alimentación y transporte. Sin embargo, persisten déficits de cupos en zonas de alta migración laboral, fallas de mantenimiento y clausura preventiva de planteles por riesgo sísmico. En cuanto a la condición socioeconómica, el salario promedio docente pasó de RD$ 25,000 en 2012 a superar los RD$ 60,000 en 2026, aunque continúan los paros y prácticas sindicales de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) que afectan el calendario escolar.
Por: Lency Alcantara
